2019年9月4日到9月5日，我校2019年硕士研究生入学教育顺利完成。学校党委书记齐福荣、校长姚运生、副校长刘春平以及迟宝明教授分别为研究生新生作专题报告。

齐福荣以《不忘初心 牢记使命 永远奋斗 争做担当民族复兴大任的时代新人》为题，由分析我国研究生教育形势引入，在“我们的大学”环节，从独特的区位、出身、学科、优势、文化等五个角度全面介绍了学校办学定位、办学条件、学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、合作交流。在“我们的成长”环节，通过解读习近平总书记系列重要讲话精神，引经据典，指导广大研究生如何做一个信念坚定、全面发展、敢于担当、胸怀祖国，担当民族复兴大任的时代新人。最后提出，研究生要以国家的发展轨迹定义个人的成长坐标，把个人追求融入民族复兴的伟大理想，把爱党爱国爱社会主义统一起来。

姚运生以《地震科学创新体系》为题，从解读创新、创业、生产的内涵和关系入手，从地震安全在国家安全中的地位、灾害科学体系、地震系统“3+1”工作体系等角度剖析了地震科技涉及的主要领域，从科学理论、观测探测技术、地震预报与地球环境监测、防震减灾、地震紧急救援、灾后重建等方面分析了地震科技领域所面临的难题，从基本要素、研究载体、国家政策法规、创新目标方面解读了地震科技体系创新涉及到的关键环节和问题。就研究生如何创新问题，他从创新必备的五方面素养，六条基本原则，三个主要步骤等方面给研究生提了一些具体的意见和建议。

刘春平以《灾害与减灾》为题，从自然灾害、技术灾害与城市灾害、韧性城乡减灾、防灾减灾是永恒的课题等四个方面，在理论层面系统的解读了灾害学学的科体系和基本架构，对灾害的属性特征、内涵和分类体系进行了分析，并结合大量的灾害例证，为大家系统的剖析了各类灾害的表现形式、成因机制、灾损程度以及防灾对策措施和技术方法。

迟宝明以《地球科学的思维方式》为题，从地球与地球科学的特点、为什么要了解地球科学的思维方式入手，结合地球科学思维实例，为大家系统的解读了从事地球科学所应把握的思维方式，包括形象思维、质疑与证伪、归纳与演绎、以今论古和将古论今、哲学思想、社会属性，以及观察、发现与观测，实验、模拟与重建等地球科学的其他思维方式。

入学教育的第二部分为学科与研究生处组织的校规校纪宣讲、解读；第三部分为学科与研究生处党总支、团总支（学生会）组织的优秀校友座谈交流、团体素质拓展训练。这些入学教育环节，从不同的角度使研究生新生得以全面了解并融入学校，系统了解灾害学学科体系，深入了解防震减灾科技创新体系，熟悉地球科学的研究方法和思路，为研究生新生迅速转变角色、确定目标、明确思路发挥了重要作用。（撰稿：李尧森；编辑：朱宏）