编者按：近年来，学校紧紧聚焦应急管理和防震减灾主责主业，大力开展行业服务支撑行动。外语学院坚持质量和特色并举，聚焦应急语言服务需求深入开展相关研究、凝练人才培养方向、提升教师队伍能力、加强学生实践实训，不断增强人才培养的行业针对性、适应性和贡献率。7月11日出版的《中国教育报》以“以特色求发展，培养应急语言服务人才”为题，对此进行了报道——

以特色求发展 培养应急语言服务人才

池丽霞

提升应急救援人员的多言多语能力，依托高校、科研院所、医疗机构、志愿服务组织等力量建设专业化应急语言服务队伍，是新时代外语人才培养的新课题。防灾科技学院是以防灾减灾救灾教育为主的行业特色鲜明的院校。多年来，学校依托办学特色和优势，坚守质量和特色并举的发展思路，聚焦应急语言服务，在外语专业特色发展、人才培养和行业社会服务方面进行了积极的探索实践。

聚焦应急语言服务研究，为特色人才培养奠定基础

教学科研创新是专业改革和发展的主要推动力。为适应行业院校发展趋势、服务国家战略需求，学校于2019年成立了研究机构“应急救援语言服务研究所”，这也是国内较早聚焦应急语言服务相关研究和行业社会服务的研究机构之一。学校依托该机构整合资源、凝练研究方向，初步构建了以应急语言政策与规划、应急语言服务人才培养为主要方向的特色研究团队。近年来，团队获批应急外语相关省部级项目3项、厅局级项目2项及多项防震减灾科普项目和校级教科研项目。2021年“以应急语言服务为特色的英语专业本科人才培养方案研究”获批国家教育部门首批新文科研究与改革实践项目。

坚持守正创新并举，发展特色人才培养方向

学校瞄准国家需求、专业国标和教学指南，在处理好守正和创新的关系的前提下，基于应急语言服务人才培养研究成果，着力深化专业改革，不断优化专业结构，逐渐形成了以应急语言服务为特色的人才培养方向，2021年在英语专业正式增设应急语言服务方向。理论课程中设置“英语应急时讯分析”“应急口译”等相关课程，实践课程设置口笔译实训、模拟联合国实训等课程，均突出与灾害应急、灾害文化、灾后重建等主题相关的内容。

开展行业服务，促进教师队伍能力提升

学校积极承担行业院校外语专业的责任和使命，通过开展行业社会服务，不断提升教师队伍的应急语言服务实战能力和教学能力，为特色人才培养提供支撑。教师团队曾多次为中国国际救援队提供救援英语培训；为中国国际救援队接受联合国评测复测提供语言服务，包括翻译《国际救援队分级测评手册》；多年跟踪翻译联合国《INSARAG国际搜索与救援指南》修订版，为国家主管部门开展全国城市搜索与救援队伍能力建设，了解并掌握联合国国际搜索与救援咨询团制定的国际行动标准，提供语言支持；出版行业内培训教材《救援英语900句》；参与《“十四五”国家应急体系规划》和《中华人民共和国安全生产法（2021年修订版）》英语翻译审校工作。在行业服务中，教师的应急语言服务实战能力和教学能力得以提升，为特色人才培养提供了有力保障。

搭建实践平台，提升学生应急语言服务能力

一直以来，学校不忘初心、牢记使命，不断为学生搭建应急语言服务平台，学生志愿服务团队曾为京东巴基斯坦难民、社区应对新冠肺炎国际网络（IACCR）秘书处提供语言服务；参加国家应急语言服务团组织的“多语多言宣讲消防安全知识”活动，多件作品被采纳。在大学生创新创业项目立项方面，师生普遍关注应急语言服务相关研究，相关课题立项数逐年攀升。其中国家大创项目“Know More应急英语小课堂”系列科普视频作品，在国内多个新媒体平台推广并获得关注，《如何选配应急包？》在全国各省市的1000余部作品中脱颖而出，入选首届全国防震减灾科普展播精品榜单，该项目在“挑战杯”河北省大学生创业计划竞赛中获得二等奖。

近年来，学校以校属研究机构为依托，构建特色研究领域；以守正创新并举为根本，探索应急语言服务特色人才培养；以行业社会服务为平台，打造师生成长共同体，坚定走以特色求发展之路。2022年4月，在国家应急语言服务团成立大会上，学校作为联合发起单位和首批理事单位参会，并作为五家代表单位之一作交流发言，多年建设工作成效获得认可。未来，学校将继续依托办学特色和优势，坚持以特色求发展的理念，不断优化完善人才培养思路，坚守人才培养质量，突出人才培养特色，契合应急语言服务的多元化需求；同时，进一步积极对接行业主管部门和社会实际需求，以需求为导向加强团队建设，以应急语言人才培养和应急语言服务满足新形势下国家对外语人才的战略需求。